教學能力檢測我到英文科觀摩 收穫滿滿
不僅見識到武陵高中四位英文科老師的團隊合作與教學熱誠
更從四位實務經驗豐富的評審老師口中獲得以下十二項非常寶貴的教學能力的改進方向
我發現這十二項也可以應用到各科師資生的教學能力改進
所以在此提供給各位同學們參考:

1. 早上寫教案是以五十分鐘為主 但是下午的試教要從中找一到兩個教學目標來教就好

2. 小組討論的形式要呈現出來 一定要多involve學生

3. 要用實例連結學生的新舊知識

4. 板書要highlight重點 最好能四十五度側寫板書

5. 十五分鐘要著重在內容 要讓學生有感 知道為什麼我要讀這篇課文 而不是一些很細碎的文法教學

6. 試教時要加強提問的技巧

7. Speak louder, be more confident !

8. 試教那個橋段的內容必須與當初教案撰寫的那其中十五分鐘內容一致

9. 肢體動作太生硬 要拉近與學生的距離

10. 教案的撰寫不夠細緻 而且都缺乏評量方式

11. 要嘗試多元教學方法 比如films, mind-mapping, role-playing, teamwork

12. 記得要從五十分鐘的教案中 挑選出自己最擅長的十五分鐘內容來上台試教

上午
08:30~09:00 報到 LS502
09:00~10:30 師資生考教案設計 LS502
請考生考完後等待自己的教案影本

下午
(英文)LS-405教室
一、12:40~13:10葉雨萱
二、13:10~13:40鄭桂蘭

(物理、地科)LS-419教室
一、12:40~13:10何中楷
二、13:10~13:40莊子寬
三、13:40~14:10姚登翔
四、14:10~14:40殷亞群（物理）

(生物)LS-420教室
一、12:40~13:10林君儒
二、13:10~13:40王建元
三、13:40~14:10連玉慧

(數學)LS-504教室
一、12:40~13:10吳承翰
二、13:10~13:40林靖容
三、13:40~14:10甘英煥
四、14:10~14:40葉繼聰
五、14:40~15:10張宏印

(國文、歷史)LS-518教室
一、12:40~13:10賴彥儒(歷史)
二、13:10~13:40歐陽良貞
三、13:40~14:10劉雲奇
四、14:10~14:40柯姳如

演示時間15分鐘，13分鐘響一短鈴15分鐘響一長鈴。餘15分為評分與叫號
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**評審委員會議 與 評審委員回饋 各科教室
13:40~14:50(英文)LS-405
15:10~16:20(地科物理)LS-419
14:10~15:20(生物化學)LS-420
15:10~16:20(數學)LS-504
15:10~16:20(國文歷史)LS-518

1.現場針對教學演示項目進行特優者之討論(錄影關機)。特優者，意即若此考生來貴校考試，貴校非選他/她不可。特優者可從缺
2.討論完後與考生的分享(各科自己在教室中進行座談與分享，此時錄音錄影)

主旨：有關「職業教育與訓練課程」師資生學分班暨教師教學工作坊計畫報名及開課資訊，詳如說明，請查照。

說明：
一、依本部106年12月7日臺教師（二）字第1060167471號函賡續辦理。

二、旨揭計畫北中南區報名及開課資訊詳如附件，請依各區網站公告資訊為主。
..(一)北區：國立臺灣師範大學科技與工程學院（http://www.cot.ntnu.edu.tw）。

..(二)中區：國立彰化師範大學進修教育研究中心（http://cee.ncue.edu.tw）。

..(三)南區：正修科技大學師資培育中心（http://cte.csu.edu.tw）。

三、如有相關疑問請洽本案各區承辦人：
..北區張小姐（02-77343332，cot3331@gmail.com）、
..中區洪先生（04-7232105分機5424，hung1031@cc.ncue.edu.tw）、
..南區邱先生（07-7358800分機6400，edu@gcloud.csu.edu.tw）。

各位師資生好：

教學實務能力檢測，主要是讓大家有更多實際教學演練的機會（事實上，教學演練的機會永遠都嫌不夠），並透過許多教學現場優秀的老師擔任評審，給予您來自實踐場域最誠摯的回饋。

請各位不用有壓力，怕犯錯。其實可以正面積極的如是看待：

1. 因為一來各位未來一定將面對的是教師甄試，上台演示，與其在那時犯了自己都很懊悔的錯，不如把這些錯先在師培的能力檢測先犯；

2. 二來，這個檢測的結果，只是給予您自己的回饋與省思，一次的檢測結果，並不代表您是個好老師或是您不適合當老師，更不會有人笑你，也無須自我否定。

3. 您將帶回的，不只是一張證明，而是許多老師與同伴們的寶貴意見、情感上的支持，以及您對您自己在教學實務上的再次檢視。

關於教案設計，我們會請學生會陸續公布由這些評審出的題目（有些評審尚在出題），您可以預先自己（或與大家一同）準備，這也頗有學習共同體的意涵在當中。但到時進入教室時，您只能帶筆（與立可帶）進入，然後抽題，獨立撰寫教案。下午便教您所撰寫的教案。因此，您可以先在家中就針對這些題目自己預教數遍。

我們非常開心您能預先準備，因為

1. 一方面，未來的教師甄試，有些地區/學校也會於考試前先公布考題。進入考場後抽題，然後進行教學演示

2. 二來，這次的教案撰寫，將以12年國教素養導向為撰寫精神（可見附件剛由國教院寄出的格式）。這是一個新的教案設計模式，大家實是應可以從現在開始預作準備。

http://140.115.107.6/sites/default/files/107教案參考格式_國教院 (1).docx

3. 這一次的檢測，是站在幫助同學們準備與充實自己的教學演示與教案設計的素養，而不是個篩選機制

關於是否分國中與高中進行，這一次只有數學科的考生有機會能接受到國中端的檢測機會。在此說明

1. 一來師資生大多以高中為未來想要進入教學的場域

2. 現場教師非常忙碌，我們中央師培非常有幸，這一次許多優秀的高中，在課務教務百忙中，情義相挺，由武陵高中包下國文（3位），英文（4位），物理（1位）的評審人選，內壢高中包下歷史，化學與生物各一位評審，中大壢中數學與地科各一位，復旦（高中部）數學一位。

因此，國中評審只有兩位數學科的老師。

若您為 非 數學科的師資生，要以國中為主，這一次在種種規劃安排的考量，要跟您說抱歉，請您見諒。但誠摯邀請您來高中端練武功，也許您一練便想改換成高中跑道!

往後有問題，歡迎整理好問題後，向我們詢問（不過，有些問題在檢測辦法中都可以找到回覆，請也先詳細閱讀辦法！）

師資生委員會暨學生會